خلال جولتها بمحافظة بورسعيد.. المشرف العام على القومي للأشخاص ذوي الإعاقة تتفقد حضانة “سواسية” الدامجة للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية.. صور

تفقدت الدكتورة إيمان كريم، المشرف العام على المجلس القومي للأشخاص ذوي الإعاقة، مساء أمس، حضانة “سواسية” الدامجة للأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية بمحافظة بورسعيد، وذلك في إطار جولتها الميدانية بالمحافظة للاطلاع على النماذج الداعمة للدمج والتأهيل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة.

وخلال الجولة، اطلعت الدكتورة إيمان كريم على الفصول التعليمية بالحضانة، وألعاب تنمية المهارات، وآليات التأسيس ما قبل التعليم، والمستندات المطلوبة للالتحاق بالحضانة، فضلاً عن التعرف على الأساليب المتبعة في تنمية المهارات الحياتية للأطفال من خلال استخدام الألعاب والوسائل التعليمية المختلفة التي تسهم في تطوير قدراتهم وتعزيز استقلاليتهم.

ومن جانبها، أوضحت نجوى غندور، المشرف على الحضانة، أن سواسية تعمل على تعليم وتأهيل الأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية، حيث يتم قبل التحاق الطفل بالحضانة استيفاء المستندات الخاصة بأسرته، والتعرف على طبيعة الإعاقة والاحتياجات الفردية لكل طفل، بما يضمن تقديم الخدمات التعليمية والتأهيلية الملائمة له.

وأضافت أن الحضانة تعتمد في تشغيلها على التبرعات، وتستقبل الأطفال من سن 3 إلى 8 سنوات، في إطار رسالتها الرامية إلى توفير بيئة تعليمية وتأهيلية داعمة للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية.

وأشارت إلى أن الحضانة تضم معلمات متخصصات في التربية الخاصة، كما يتم تدريب المشرفات بشكل مستمر على أحدث المهارات والأساليب التعليمية الخاصة بالأطفال ذوي الإعاقة، مؤكدة أن الحضانة تنفذ مجموعة متنوعة من الأنشطة الفردية والجماعية التي تساعد على تنمية قدرات الأطفال وصقل مهاراتهم.

وأضافت أن الحضانة تستقبل أيضاً عدداً من طلاب المدارس في زيارات منظمة بهدف نشر ثقافة الدمج التعليمي وتعزيز الوعي المجتمعي بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، لافتة إلى أن منهج “منتسوري” المعتمد بالحضانة يقوم على استخدام خامات وأدوات مستوحاة من البيئة والطبيعة لتنمية المهارات الحسية والإدراكية للأطفال.

وفي هذا السياق، أكدت الدكتورة إيمان كريم على أهمية تدريب وتأهيل الكوادر البشرية العاملة مع الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية، بما يضمن تقديم خدمات تعليمية وتأهيلية ذات جودة عالية تلبي احتياجاتهم المختلفة.

وشددت على أهمية وجود نظام متابعة وتقييم مستمر للأطفال وأسرهم، للتعرف على المشكلات والتحديات التي قد تواجههم، والعمل على تأهيل المشرفات والعاملين بالحضانات للتعامل معها ووضع الحلول المناسبة لها بما يحقق أفضل مستويات الرعاية والدعم.

وأشارت إلى أن المهارات الحياتية تمثل أحد الركائز الأساسية في بناء شخصية الأطفال ذوي الإعاقة وتعزيز قدراتهم على الاعتماد على الذات، لما لها من تأثير إيجابي واسع على حياتهم وحياة أسرهم.

وأكدت أهمية استفادة المتدربين والعاملين من البرامج والأنشطة التي تقدمها الحضانة، والتدريب على تطبيقها بصورة فعالة، بما يسهم في إعداد وتأهيل جيل جديد أكثر وعياً وقدرة على دعم وتمكين الأطفال ذوي الإعاقة ودمجهم في المجتمع.